為使少年的學習不因收容而中斷，每周安排1小時之美語課程，以簡單常用的日常生活會話為主要的教學內容，避免艱澀難懂的文法及詞句，以淺顯有趣的內容強化少年的記憶，以提升少年對美語課程的學習興趣與培養第二語言能力。
