為使少年的學習不因收容而中斷,每周安排1小時之美語課程,以簡單常用的日常生活會話為主要的教學內容,避免艱澀難懂的文法及詞句,以淺顯有趣的內容強化少年的記憶,以提升少年對美語課程的學習興趣與培養第二語言能力。
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